| Alfabetização: método fônico AGS Capovilla, FC Capovilla | 494 | 2004 |
| Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica AGS Capovilla, FC Capovilla | 428 | 2000 |
| Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico AGS Capovilla, FC Capovilla Psicologia: reflexão e crítica 13, 07-24, 2000 | 292 | 2000 |
| Prova de consciência fonológica: desenvolvimento de dez habilidades da pré-escola à segunda série AGS Capovilla, FC Capovilla Temas sobre desenvolvimento 7 (37), 14-20, 1998 | 223 | 1998 |
| Habilidades cognitivas que predizem competência de leitura e escrita AG Seabra, CRD Gütschow, FC Capovilla Revista psicologia: teoria e prática 6 (2), 13-26, 2004 | 222 | 2004 |
| Desenvolvimento linguistico na crianca brasileira dos dois aos seis anos: traducao e estandardizacao do Peabody Picture Vocabulary Test and Language Development Survey de Rescorla AGS Capovilla, FC Capovilla pesquisa e aplicacao 1, 353-380, 1997 | 190* | 1997 |
| Microcefalia e outras manifestações relacionadas ao vírus Zika: impacto nas crianças, nas famílias e nas equipes de saúde D Brunoni, SM Blascovi-Assis, AAC Osório, AG Seabra, CAH Amato, ... Ciência & Saúde Coletiva 21, 3297-3302, 2016 | 161* | 2016 |
| Avaliação neuropsicológica das funções executivas e relação com desatenção e hiperatividade AGS Capovilla, EC dos Santos Assef, HFP Cozza Avaliação psicológica 6 (1), 51-60, 2007 | 158 | 2007 |
| Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de leitura AGS Capovilla, FC Capovilla, I Suiter Psicologia em estudo 9, 449-458, 2004 | 123 | 2004 |
| Desenvolvimento dos componentes da consciência fonológica no ensino fundamental e correlação com nota escolar AGS Capovilla, NM Dias, JM Montiel Psico-USF 12, 55-64, 2007 | 121 | 2007 |
| Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita AGS Capovilla, FC Capovilla, JVT Soares Psico-Usf 9, 39-47, 2004 | 118 | 2004 |
| Investigación de la estructura y composición de las funciones ejecutivas: análisis de los modelos teóricos NM Dias, CMA Gomes, CT Reppold, ACM Fioravanti-Bastos, EU Pires, ... Psicologia: teoria e prática 17 (2), 140-152, 2015 | 101 | 2015 |
| Funções executivas: desenvolvimento e intervenção NM Dias, AG Seabra Temas sobre desenvolvimento 19 (107), 206-212, 2013 | 97 | 2013 |
| Computerized Stroop test to assess selective attention in children with attention deficit hyperactivity disorder EC dos Santos Assef, AGS Capovilla, FC Capovilla The Spanish journal of psychology 10 (1), 33-40, 2007 | 96 | 2007 |
| Teste de trilhas-partes A e B JM Montiel, AG Seabra Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas 1, 79-85, 2012 | 93 | 2012 |
| Teste de atenção por cancelamento JM Montiel, AG Seabra Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas 1, 57-66, 2012 | 92 | 2012 |
| Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP) AG Seabra, FC Capovilla São Paulo: Memnon, 2010 | 92 | 2010 |
| Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas AG Seabra, NM Dias São Paulo: Memnon 1, 2012 | 91 | 2012 |
| Alterações das funções executivas em crianças e adolescentes NM Dias, A Menezes, AG Seabra Estudos interdisciplinares em Psicologia 1 (1), 80-95, 2010 | 88 | 2010 |
| Intervention for executive functions development in early elementary school children: effects on learning and behaviour, and follow-up maintenance NM Dias, AG Seabra Educational psychology 37 (4), 468-486, 2017 | 87 | 2017 |
Fernando C. CapovillaProfessor do Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo fcapovilla5@gmail.comZweryfikowany adres z usp.br
