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INMACULADA AZNAR DIAZ
INMACULADA AZNAR DIAZ
Profesora Titular. Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada
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Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad
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1752009
E-learning in the teaching of mathematics: An educational experience in adult high school
AJ Moreno-Guerrero, I Aznar-Díaz, P Cáceres-Reche, S Alonso-García
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Systematic review of good teaching practices with ICT in Spanish Higher Education. Trends and Challenges for Sustainability
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Eficacia del método flipped classroom en la universidad: Meta-análisis de la producción científica de impacto
T Sola Martínez, I Aznar Díaz, JM Romero Rodríguez, ...
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La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España
I Aznar Díaz, JM Romero-Rodríguez, AM Rodríguez-García
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1432018
Incidence of the flipped classroom in the physical education students’ academic performance in university contexts
FJ Hinojo-Lucena, ÁC Mingorance-Estrada, JM Trujillo-Torres, ...
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1392018
Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza
C Moral Santaella, I Aznar Díaz, B Barrero Fernández, ...
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1302010
Problematic internet use as a predictor of eating disorders in students: a systematic review and meta-analysis study
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Nutrients 11 (9), 2151, 2019
1292019
Mexican and Spanish university students’ Internet addiction and academic procrastination: Correlation and potential factors
I Aznar-Díaz, JM Romero-Rodríguez, A García-González, ...
PloS one 15 (5), e0233655, 2020
1172020
Mobile learning in higher education: Structural equation model for good teaching practices
JM Romero-Rodríguez, I Aznar-Díaz, FJ Hinojo-Lucena, G Gómez-García
Ieee Access 8, 91761-91769, 2020
1102020
Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje por parte de los Profesores de Química
LD Martínez-Argüello, FJ Hinojo-Lucena, IA Díaz
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1002018
Impacto de las apps móviles en la actividad física: un meta-análisis
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Percepciones de los futuros docentes respecto al potencial de la ludificación y la inclusión de los videojuegos en los procesos de enseñanza-aprendizaje
I Aznar-Díaz, F Raso-Sánchez, MA Hinojo-Lucena
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Factors influencing the development of digital competence in teachers: Analysis of the teaching staff of permanent education centres
FJ Hinojo-Lucena, I Aznar-Diaz, MP Caceres-Reche, JM Trujillo-Torres, ...
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912019
Factor humano en la productividad empresarial: un enfoque desde el análisis de las competencias transversales
FJ Hinojo Lucena, I Aznar Díaz, JM Romero Rodríguez
Innovar 30 (76), 51-62, 2020
832020
The phenomenon of sharenting and its risks in the online environment. Experiences from Czech Republic and Spain
K Kopecky, R Szotkowski, I Aznar-Díaz, JM Romero-Rodríguez
Children and Youth Services Review 110, 104812, 2020
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Análisis del uso e integración de redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la Universidad de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido)
JM Trujillo Torres, I Aznar Díaz, MP Cáceres Reche
Revista complutense de Educación, 2015
772015
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Prace 1–20