Follow
Monica Reichenberg
Title
Cited by
Cited by
Year
Vägar till läsförståelse: texten, läsaren och samtalet
M Reichenberg
Natur & kultur, 2008
2362008
Röst och kausalitet i lärobokstexter. En studie av elevers förståelse av olika textversioner
M Reichenberg
1812000
Vad är lättläst
I Lundberg, M Reichenberg
Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2008
1792008
Developing reading comprehension among students with mild intellectual disabilities: An intervention study
I Lundberg, M Reichenberg
Scandinavian Journal of Educational Research 57 (1), 89-100, 2013
1632013
Läsförståelse genom strukturerade textsamtal: för elever som behöver särskilt stöd
M Reichenberg, I Lundberg
Natur och Kultur, 2011
1362011
Vägar till läsförståelse: texten, läsaren, samtalet
M Reichenberg
Natur & kultur, 2014
1082014
Texter, läsförståelse och läsundervisning i Norge och Sverige-en översikt [VISIONS 2011: Teaching]
M Reichenberg
Acta Didactica Norge 6 (1), (Art. 3-24 sider), 2012
532012
Gymnasieelever samtalar kring facktexter. En studie av textsamtal med goda och svaga läsare
M Reichenberg
Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, 2005
482005
Att läsa mellan och bortom raderna. I L. Bjar (Red.)
M Reichenberg
Det hänger på språket, 213-233, 2006
472006
Predicting teachers’ choice of teaching and learning materials: A survey study with Swedish teachers
M Reichenberg
IARTEM e-Journal 6 (2), 71-93, 2014
462014
Elever i årskurs 3 läser och samtalar om texter: En interventionsstudie
M Reichenberg
Acta Didactica Norge 8 (1), 11-17 sider, 2014
452014
Röst och kausalitet i lärobokstexter
M Reichenberg
En studie av elevers förståelse av olika textversioner, 2000
392000
Explaining teachers’ use of textbooks
M Reichenberg
Journal of Educational Media, Memory, and Society 8 (2), 145-159, 2016
362016
Gränser på gott och ont: Undervisning i särskolan förr och nu
M Reichenberg
Institutionen för språkstudier, Umeå universitet, 2012
342012
An intervention study in grade 3 based upon reciprocal teaching
M Reichenberg, LÃ Kent
Journal of Education and Learning (EduLearn) 8 (2), 122-131, 2014
332014
THE IMPORTANCE OF STRUCTURED TEXT TALKS FOR STUDENTS’READING COMPREHENSION AN INTERVENTION STUDY IN SPECIAL SCHOOLS
M Reichenberg
Journal of special education and rehabilitation 15 (3-4), 77-94, 2014
282014
Comparing Swedish and Norwegian teachers' professional development: How human capital and social capital factor into teachers' reading habits
M Reichenberg, R Andreassen
Reading Psychology 39 (5), 442-467, 2018
272018
Making students talk about expository texts
M Reichenberg
Scandinavian Journal of Educational Research 52 (1), 17-39, 2008
222008
Are “reader-friendly” texts always better?
M Reichenberg
IARTEM e-Journal 5 (2), 64-84, 2013
192013
“BUT BEFORE YOU SAID YOU BELIEVED THAT…” A LONGITUDINAL STUDY OF STRUCTURED TEXT TALKS IN SMALL GROUPS
M Reichenberg
Reading 8 (1), 2008
162008
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20