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Antonine Goumi
Antonine Goumi
Université Paris Nanterre - Laboratoire DysCo (Fonctionnement et Dysfonctionnement Cognitifs)
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The influence of surface and deep cues on primary and secondary school students' assessment of relevance in Web menus
JF Rouet, C Ros, A Goumi, M Macedo-Rouet, J Dinet
Learning and Instruction 21 (2), 205-219, 2011
1752011
How do skilled and less‐skilled spellers write text messages? A longitudinal study
J Bernicot, A Goumi, A Bert‐Erboul, O Volckaert‐Legrier
Journal of computer assisted learning 30 (6), 559-576, 2014
782014
Forms and functions of SMS messages: A study of variations in a corpus written by adolescents
J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul
Journal of Pragmatics 44 (12), 1701-1715, 2012
722012
SMS length and function: A comparative study of 13-to 18-year-old girls and boys
A Goumi, O Volckaert-Legrier, A Bert-Erboul, J Bernicot
European Review of Applied Psychology 61 (4), 175-184, 2011
362011
SMS experience and textisms in young adolescents: Presentation of a longitudinally collected corpus
J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul
Lingvisticae Investigationes 35 (2), 181-198, 2012
272012
The role of content representations in hypermedia learning: Effects of task and learner variables
JF Rouet, H Potelle, A Goumi
Knowledge and information visualization, 343-354, 2005
162005
Evaluation des capacités langagières pragmatiques et vieillissement
V Dardier, J Bernicot, A Goumi, C Ornon
Cognition sociale et neuropsychologie [Texte imprimé]/sous la direction de …, 2012
52012
Focus on Text Messages: A Review of Studies in French
O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul, J Bernicot
Encyclopedia of Mobile Phone Behavior, 1037-1050, 2015
42015
Le langage SMS chez les adolescents, faut-il s’ en inquiéter
A Goumi, J Bernicot
L’école numérique 12, 34-35, 2012
42012
Comment mieux évaluer les informations issues de sources multiples?
L Le Bigot, JF Rouet, A Coutieras, A Goumi
Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2007
42007
L'entraînement des stratégies de compréhension en lecture: Apports des technologies numériques
JF Rouet, A Goumi
ANAE-Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant 107, 191-198, 2010
32010
L'entraînement à la compréhension en lecture à l'aide de l'outil informatique: rôle de l'autorégulation
A Goumi
Poitiers, 2008
32008
2 B kreativ’or not to be creative: Textisms and texters’ creativity
A Goumi, M Besançon
European Review of Applied Psychology 69 (4), 100470, 2019
22019
SMS experience and textisms in young adolescents
J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul
Presentation of a longitudinally collected corpus. I: SMS communication: a …, 2014
22014
Effets d´ un entraînement informatisé sur la compréhension en lecture des élèves de 11-12 ans
A Goumi, JF Rouet, A Maniez
EIAH 2007-Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2007
22007
Texting by 12-year-olds
J Bernicot, A Goumi, A Bert-Erboul, O Volckaert-Legrier
Sources of Variation in First Language Acquisition: Languages, contexts, and …, 2018
12018
Tell me what texters you are, I'll tell you if you're creative
A Goumi, M Besançon
CreativityConference, 2021
2021
Multitâche numérique: quel effet sur la compréhension?
D Saadani, A Goumi, S Guéraud
Que dit la recherche?, Réseau CANOPE, https://www. reseau-canope. fr/agence …, 2021
2021
Texting by 12-year-olds: Features shared with spoken language
J Bernicot, A Goumi, A Bert-Erboul, O Volckaert-Legrier
Sources of Variation in First Language Acquisition, 265-284, 2018
2018
Pragma Test Sénior-Un outil d’évaluation des aspects pragmatiques du langage chez les personnes âgées
S Belkadi, V Dardier, A Goumi, C Ornon
57e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, 2016
2016
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Prace 1–20