| FAMILY WITH CHILDREN IN TIMES OF PANDEMIC – WHAT, WHERE, HOW? DILEMMAS OF ADULT-IMPOSED PROHIBITIONS AND ORDERS MARKOWSKA-MANISTA, U., & ZAKRZEWSKA-OLĘDZKA, D. Society Register, 2020 | 48 | 2020 |
| Dzieci „inne” kulturowo w Polsce. Z badań nad edukacją szkolną. Januszewska, E., Markowska-Manista, U. | 33 | 2017 |
| Adultism and age-based discrimination against children M Liebel, U Markowska-Monista Children and non-discrimination: Interdisciplinary textbook, 119-143, 2014 | 32 | 2014 |
| The SAGE encyclopedia of children and childhood studies DT Cook SAGE Publications Ltd, 2020 | 22 | 2020 |
| Childhood and Children’s Rights between Research and Activism R Budde, U Markowska-Manista Wiesbaden: Springer VS, 2020 | 21 | 2020 |
| The ethical dilemmas of research with children from the countries of the Global South. Whose participation? U Markowska-Manista Polish Journal of Educational Studies 71 (1), 51-65, 2018 | 21 | 2018 |
| Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytywany Liebel, Manfred, Urszula, Markowska-Manista | 19* | 2017 |
| Kryzys migracyjny: perspektywa pedagogiczno-psychologiczna B Pasamonik, U Markowska-Manista Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2017 | 17* | 2017 |
| Praca z uczniem z trudnościami adaptacyjnymi–specyfika różnic kulturowych i zmiany środowiska edukacyjnego U Markowska-Manista E. Śmiechowska-Petrovskij (red.), Dzieci z trudnościami adaptacyjnymi w …, 2016 | 17 | 2016 |
| Walka ze stereotypami odmienności kulturowej – szkolne i pozaszkolne pola bitewne Markowska-Manista, Urszula Twierdza: szkoła w metaforze militarnej: co w zamian?, 2016 | 16* | 2016 |
| Presentación. Cuestiones éticas y epistemológicas en la investigación con niños U Liebel, M., & Markowska-Manista Sociedad E Infancias, 2021 | 13 | 2021 |
| Konkultura A Jawor, U Markowska-Manista, M Pietrusińska Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2020 | 13* | 2020 |
| ‘Bad children’: International stigmatisation of children trained to kill during war and armed conflict U Markowska-Manista Intersectionality and Difference in Childhood and Youth, 61-76, 2019 | 12 | 2019 |
| Kryzys migracyjny U Markowska-Manista, B Pasamonik Perspektywa społeczno-kulturowa [Migration Crisis: the Socio-Cultural …, 2017 | 12 | 2017 |
| Mit Hoffnung der Verzweiflung und Hilflosigkeit widerstehen. Nachdenken über Janusz Korczak M Liebel, U Markowska-Manista Rolf Georg Göppel / Margherita Zander (Hrsg.), Resilienz aus der Sicht der …, 2017 | 11 | 2017 |
| Kryzys migracyjny: perspektywa spoĹ ‚eczno-kulturowa B Pasamonik, U Markowska-Manista Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2017 | 10* | 2017 |
| Uczeń jako „Inny” w polskiej przestrzeni edukacyjnej–krytyczne spojrzenie na szkołę w kontekście zróżnicowania kulturowego U Markowska-Manista, E Dąbrowa | 10* | |
| Children’s Right to Participate: The Lundy Model Applied to Early Childhood Education and Care Nadine, Correia, Cecília, Aguiar, TP Consortium The International Journal of Children’s Rights, 374–401, 2022 | 9* | 2022 |
| Clarity about the purpose of research Markowska-Manista, Urszula Alderson, P. and Morrow, V. The Ethics of Research with Children and Young …, 2020 | 9* | 2020 |
| Projekt Bohaterskiej Wyobraźni (Heroic Imagination Project) U Markowska-Manista Parezja, 55-58, 2014 | 9* | 2014 |
Cecília AguiarISCTE-IULZweryfikowany adres z iscte-iul.pt
