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Thomas Wassong
Thomas Wassong
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Mathematische Vor-und Brückenkurse
I Bausch, R Biehler, R Bruder, PR Fischer, R Hochmuth, W Koepf, ...
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
1202014
Drafting a data science curriculum for secondary schools
B Heinemann, S Opel, L Budde, C Schulte, D Frischemeier, R Biehler, ...
Proceedings of the 18th Koli calling international conference on computing …, 2018
622018
A model for teacher knowledge as a basis for online courses for professional development of statistics teachers
T Wassong, R Biehler
Data and context in statistics education: Towards an evidence-based society …, 2010
472010
VEMINT–Interaktives Lernmaterial für mathematische Vor-und Brückenkurse
I Bausch, R Biehler, R Bruder, PR Fischer, R Hochmuth, W Koepf, ...
Mathematische Vor-und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven, 261-276, 2014
302014
Designing and evaluating blended learning bridging courses in mathematics
R Biehler, PR Fischer, R Hochmuth, T Wassong
Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in …, 2011
222011
Self-regulated learning and self assessment in online mathematics bridging courses
R Biehler, PR Fischer, R Hochmuth, T Wassong
Teaching mathematics online: Emergent technologies and methodologies, 216-237, 2012
212012
Transition von Schule zu Hochschule in der Mathematik: Probleme und Lösungsansätze
R Biehler, R Hochmuth, PR Fischer, T Wassong
Universitätsbibliothek Dortmund, 2011
162011
Paderborn symposium on data science education at school level 2017: The collected extended abstracts
R Biehler
Deutsche Nationalbibliothek, 2018
132018
Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderborn
R Biehler, PR Fischer, R Hochmuth, T Wassong
Mathematische Vor-und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven, 103-121, 2014
132014
Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema
T Wassong
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017
122017
Mathematische Vorkurse neu gedacht: Das Projekt VEMA
R Biehler, PR Fischer, R Hochmuth, T Wassong
Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse …, 2012
122012
VEMINT mobile with Apps: Der gezielte Einsatz von mobilen Endgeräten in einem Mathematik-Vorkurs unter Verwendung der multimedialen VEMINT-Materialien
L Kempen, T Wassong
Hochschuldidaktik im Dialog: Beiträge der Jahrestagung der Deutschen …, 2015
102015
Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II
S Opel, M Schlichtig, C Schulte, R Biehler, D Frischemeier, S Podworny, ...
Gesellschaft für Informatik, 2019
82019
Data science and big data in upper secondary schools: A module to build up first components of statistical thinking in a data science curriculum
R Biehler, D Frischemeier, S Podworny, T Wassong, L Budde, ...
Archives of Data Science, Series A 5 (1), 1-19, 2018
62018
Mathematische Vor-und Brückenkurse, Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
I Bausch, R Biehler, R Bruder, PR Fischer, R Hochmuth, W Koepf, ...
Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2014
62014
Training of student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two projects at the German Centre for Higher Mathematics Education
R Biehler, A Hoppenbrock, J Klemm, M Liebendörfer, T Wassong
CETL-MSOR Conference Proceedings, 2011
52011
EU-Project Math-Bridge-D1. 1: Target Competencies
R Biehler, R Hochmuth, PR Fischer, T Wassong
Retrieved on October 15th, 2010
5*2010
EU-Project Math-Bridge-D1. 3: Pedagogical Remedial Scenarios
R Biehler, R Hochmuth, PR Fischer, T Wassong
Retrieved on October 15th, 2010
52010
The use of technology in a mentor teacher course in statistics education
T Wassong, R Biehler
Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth …, 2014
42014
Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen–Using Tools for Learning Mathematics and Statistics
T Wassong, D Frischemeier, PR Fischer, R Hochmuth, P Bender
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
42014
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Prace 1–20