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Caroline Cormier
Caroline Cormier
Enseignante de chimie, Cégep André-Laurendeau
Verified email at claurendeau.qc.ca
Title
Cited by
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Year
Flipped classroom in organic chemistry has significant effect on students’ grades
C Cormier, B Voisard
Frontiers in ICT 4, 30, 2018
472018
Coexistence of misconceptions and scientific conceptions in chemistry professors: a mental chronometry and fMRI study
P Potvin, G Malenfant-Robichaud, C Cormier, S Masson
Frontiers in Education 5, 542458, 2020
152020
Intérêt et motivation des jeunes pour les sciences: portrait des étudiants collégiaux de sciences et leur appréciation des cours du programme
C Cormier, M Pronovost
Cégep André-Laurendeau, 2016
112016
Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives: lignes directrices et suggestions à l’intention des enseignants
E Awad, Y Brouillette, C Cormier, V Turcotte
ProfWeb, 2017
72017
Étude des conceptions alternatives et des processus de raisonnement des étudiants de chimie du niveau collégial sur la molécule, la polarité et les phénomènes macroscopiques
C Cormier
72015
Les conceptions en géométrie moléculaire d'étudiants de Sciences de la nature modes de raisonnement et diagnostic de conceptions alternatives fréquentes en chimie
C Cormier
Cégep André-Laurendeau,, 2013
42013
Las TIC para la investigación en didáctica de las ciencias
C Cormier
Educación química 21 (4), 339-341, 2010
42010
Respecter les normes et posséder un sens du spectacle en communication orale en sciences: les deux aspects du sentiment d’efficacité personnelle d’étudiants postsecondaires en …
S Langlois, C Cormier, CÉ Marec
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 21 (3 …, 2021
32021
Intérêt et motivation des jeunes pour les sciences
M Pronovost, C Cormier, P Potvin, M Riopel
32017
Chimie organique
B Voisard, C Cormier, M Amyot, S Schmouth
Les Éditions CEC, 2013
32013
Enjoyment and Self-Efficacy in Oral Scientific Communication Are Positively Correlated to Postsecondary Students’ Oral Performance Skills
C Cormier, S Langlois
Education Sciences 12 (7), 466, 2022
22022
Nouveau programme collégial québécois de Sciences de la nature: commentaire sur l’article de Désautels (2020) et pistes pour l’intervention
C Cormier, B Voisard
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 22 (1 …, 2022
22022
La pédagogie inversée: une évaluation de son efficacité sur les résultats scolaires et sur l'intérêt des étudiants
C Cormier, B Voisard
Pédagogie collégiale vol. 31, n° 3, printemps 2018, 2018
22018
Sciences de la nature au collégial: une révision de programme nécessaire, mais qui ne se fera pas sans embuches
C Cormier
Pédagogie collégiale vol. 31, n° 4, été 2018, 2018
22018
Interest and disinterest from college students for higher education in sciences
M Pronovost, C Cormier, P Potvin, M Riopel
New developments in science and technology education, 41-49, 2016
22016
La didactique, les didactiques
C Cormier
Bulletin de la documentation collégiale n° 12, juin 2014, 2014
22014
Le sentiment d’efficacité personnelle à l’oral des étudiants de sciences de la nature dans un contexte général et dans un contexte scientifique
C Cormier, S Langlois
12019
Le sentiment d’efficacité personnelle en communication orale scientifique: trois profils d’étudiants
C Cormier
Correspondance vol. 24, no 1, septembre 2018, 2018
12018
The science of didactics
C Cormier
College documentation bulletin,# 12, June 2014, 2014
12014
Les conceptions alternatives des étudiants en sciences
C Cormier
028863 Actes du 31e Colloque de l'AQPC, 2012
12012
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Articles 1–20